Învăţarea bazată pe probleme (PBL): Ghid metodologic pentru cadrele didactice din învăţământul superior

Abstract

Acest ghid are drept scop oferirea unui suport conceptual şi metodic cadrelor didactice din învăţământul superior pentru implementarea strategiei PBL. Contextul de realizare a educaţiei în general, cât şi a formării profesionale iniţiale în special, solicită universităţilor receptivitate şi flexibilitate la cerinţele beneficiarului. Astăzi mai mult ca oricând, studentul şi angajatorul sunt cei care se implică, sau ar trebui să se implice în proiectarea şi realizarea procesului educaţional. Acest lucru este dictat de necesitatea racordării cât mai eficiente a finalităţilor formării profesionale la condiţiile de realizare a activităţii profesionale.