Strategii de formare a competenţelor prospective în cadrul universitar

Abstract

EP ca dimensiune a Ştiinţelor Educaţiei, accentuează şi aduce în prim plan necesitatea şi posibilitatea luării sub control a preocupărilor formative, într-o manieră globală şi orientată valoric, a construirii schimbării şi viitorului prin activitatea de proiectare, realizare, urmărire conştientă şi evaluare a transformărilor, la nivele şi grade diferite, ca vector al dezvoltării. Avînd ca reper teoria şi metodologia curriculumului, au fost propuse competenţele prospective, care pot fi formate/dezvoltate prin un şir de metode: analiza prospectivă, metoda proiectelor, problematizarea, etc. Metodele implică schimbări enorme şi în tehnicile de predare, astfel, organizându-se sistematic activităţi care-l vor ajuta pe student să-şi definească, să-şi explice şi să-şi verifice prin evaluare propriile sale valori.