Notarea în învăţămîntul superior: cauze şi consecinţe

Abstract

Prin intermediul prezentului mini-studiu iniţiez să evidenţiez cum şi-n baza la ce criterii urmează a fi evaluate cunoştinţele studenţilor, astfel încît acestea să fie real (obiectiv) evaluate, adică nota să fie egală cu cunoştinţele studentului. Dacă vor fi respectate criteriile pe care le propun diferiţi doctrinari, considerăm că aflînd nota obţinută de student se va putea şti din start ce poate şi ce nu poate face studentul respectiv, care este nivelul intelectual al acestuia.